MODA NA RODZINĘ - PROJEKT PRORODZINNY

W odpowiedzi na potrzeby społeczeństwa oraz na prorodzinną politykę polskiego Rządu, przygotowaliśmy długofalowy projekt skierowany do różnych środowisk pod wspólnym tytułem MODA NA RODZINĘ.

Celem projektu jest utwierdzenie spostrzegania rodziny jako podstawowej komórki życia społecznego, bez której żadne społeczeństwo nie ma możliwości istnieć, a pokolenia nie mogą być kontynuowane. Zwracamy uwagę na prawa i odpowiedzialności rodzin oraz promujemy rodzinę w dzisiejszej rzeczywistości, w której jej waga jest zdecydowanie pomniejszona, a spostrzeganie często niewłaściwe.

Jako inaugurację projektu, podjęliśmy się zorganizowania w Radzyniu Podlaskim obchodów Światowego Dnia Rodziny [15 maja 2010].

Kolejna impreza odbyła się 12 czerwca 2010 roku, w warszawskim Parku Szczęśliwice, jako piknik rodzinny.

Naszym piknikowym celem była:

• Dobra zabawa i wspólny odpoczynek;
• Promocja sportu rodzinnego oraz turystyki rodzinnej;
• Edukacja w zakresie problematyki rodzinnej;
• Integracja ponadpokoleniowa społeczeństwa, zapobieganie wykluczeniom społecznym;
• Integracja i prezentacja środowisk organizacji pozarządowych działających na polu rodzinnym celem ich umocnienia i wzajemnej synergii, szczególnie organizacji zrzeszonych w Komisji Dialogu Społecznego ds. Dzieci i Młodzieży w Warszawie;
• Współpraca z władzami Miasta Warszawy i polskim Rządem.

Przed nami

obchody Światowego Dania Rodziny + obchody Światowego Dnia Dziecka,

29 czerwca 2011 roku, na Zamku Królewskim, w Arkadach Kubickiego i w Ogrodzie Królewskim

Do współpracy zapraszamy wszystkich, którzy pragną swoją inicjatywą i potencjałem podjąć: wysiłek odbudowywania pozytywnego spostrzegania społecznego rodziny, budowania pozytywnej kultury prorodzinnej, edukację społeczną w zakresie ważności istnienia silnych, odpowiedzialnych i zdrowych moralnie rodzin.

15 maja - Światowy Dzień Rodziny

Zgromadzenie Generalne ONZ 20 września 1993 roku w rezolucji nr 47/237 ogłosiło dzień 15 maja Światowym Dniem Rodziny. Celem rezolucji jest zwrócenie uwagi świata, rządów, odpowiedzialnych za politykę lokalna na wagę rodziny jako najmniejszej komórki życia społecznego oraz aby zwrócić uwagę na prawa i odpowiedzialność rodzin.

Pierwszy Światowy Dzień Rodziny obchodzony był w 1984 roku.
W Polsce jest to święto niestety, jeszcze zupełnie nie znane?

Orędzie przewodniczącego ONZ

Dlaczego chcemy wspierać rodzinę?

Istota rodziny

Rodzina jest podstawowym składnikiem budulcowym społeczeństwa. Jakie są rodziny w narodzie, takie będzie państwo, szkolnictwo, przedsiębiorczość, sztuka i życie narodu. Dom jest pierwszym i podstawowym obszarem społeczeństwa.

Podwaliny wolnego państwa znajdują się w domu

Rodzina jako elementarna komórka życia społecznego jest pierwszym i najważniejszym środowiskiem z jakim styka się dziecko. Jest ona wspólnotą naturalną, opartą na miłości i wolnym wyborze dwóch osób pragnących dawać początek nowemu życiu i uzupełniać się we wzajemnej miłości. Rodzina to nie tylko najbliższe człowiekowi środowisko życia, zaspokajania najbardziej podstawowych jego potrzeb, lecz także środowisko wychowawcze. Postawy jednostek bezsprzecznie kształtują oblicze całego świata i w tej ciągle przeobrażającej się rzeczywistości szczególną rolę pełni rodzina, w której te właśnie postawy i poglądy się kształtują.

Rodzina - naturalne środowisko wychowawcze

Rodzina uznawana jest za podstawowe, naturalne środowisko wychowawcze z tego względu, że stwarza warunki najbardziej sprzyjające zaspokojeniu wszystkich potrzeb człowieka. Jest tym składnikiem środowiska wychowawczego, który oddziałuje na jednostkę. Dziecko wzrastając w środowisku rodziny usamodzielnia się i stopniowo, coraz więcej godzin przebywa poza domem mając kontakt z coraz szerszym kręgiem różnych środowisk, jednak cały czas na jego życie ma wpływ środowisko rodzinne. To właśnie w rodzinie młody człowiek doświadcza poznawania i zrozumienia człowieczeństwa oraz wszystkich sfer życia społecznego, czego nie jest w stanie zapewnić ani wytłumaczyć żadna nawet najlepsza edukacja publiczna czy prywatna. Również jedynie w rodzinie dzieci ale i dorośli mogą doświadczać prawdziwej atmosfery akceptacji wzajemnej i miłości, bez której istnienie jakiegokolwiek społeczeństwa jako zorganizowanej zbiorowości nie może zaistnieć.

Ponieważ wychowanie dzieci kształtują przykłady, a nie jedynie 'puste słowa' należyte zrozumienie znaczenia rodziny i świadomego rodzicielstwa ma zasadniczy wpływ na kształtowanie całego społeczeństwa. Każda pomoc ofiarom rozbitych rodzin jest niezmiernie cenna, jednak nie rozwiązuje ona jądra problemów, które mają swoje początki prawie zawsze w rodzinach. Jeśli atmosfera domu rodzinnego jest pełna napięć, konfliktów, sporów, nieustannych kłótni, a może także pijackich scen, rodziny będą generować kolejne ofiary życia społecznego, odrzuconych i opuszczonych małoletnich, którzy nigdy nie zaznawszy miłości będą emanować jedynie agresją i nienawiścią. Jeśli natomiast oddziaływanie na dziecko poprzez wychowanie dokonuje się w wśród dojrzałych osobowościowo i odpowiedzialnych rodziców w normalnych warunkach życiowych, prawidłowe wzorce moralne i charakterowe oraz przykłady społecznej odpowiedzialności przekazywane są naturalnie i spontanicznie w różnorodnych sytuacjach codziennego życia, pozytywnie kształtując osobowości dzieci, a więc przyszłego pokolenia i całego społeczeństwa.

Wpływ wychowawczy rodziny najsilniej kształtuje się we wczesnych stadiach rozwoju człowieka, w okresie wczesnego dzieciństwa, gdy dziecko nie podlega jeszcze oddziaływaniom instytucji publicznych lub wpływ tych instytucji jest jeszcze ograniczony. W tym też okresie następuje największy rozwój osobowości małego człowieka, który ma zasadniczy wpływ na całe późniejsze życie. Rodzina jest jedynym miejscem, gdzie dziecko może zapoznawać się w pełni z całością życia, od młodości począwszy na starości skończywszy, z kulisami problemów dorosłych, dziecko może stopniowo być wprowadzane we wszystkie arkana dorosłego świata, spraw przyjemnych i trudnych. Jeżeli rodzice otaczają miłością dziecko, proces ten może następować prawidłowo, stopniowo, stosownie do chłonności i odporności dziecka. Instytucje zbiorowego wychowania jakimi są szkoły i inne placówki edukacyjne jedynie mogą ten proces dopełnić i ubogacić, niestety jednak często ze względu na swoje ograniczenia techniczne i organizacyjno - finansowe, swoją funkcję realizują nie biorąc należytej odpowiedzialności za ten niezmiernie istotny dla społeczeństwa i życia każdej jednostki proces.

Rodzina we współczesnym świecie

Współczesny świat bardzo szybko się zmienia. Dziś już coraz trudniej spotkać, szczególnie w miastach, rodziny wielopokoleniowe, mieszkające w jednym domu. Młodzi ludzie dążą do usamodzielnienia się, często odkładając moment założenia własnej rodziny, warunkując ten krok osiągnięciem stabilizacji finansowej, umożliwiającej im prowadzenie odrębnego gospodarstwa domowego. Jak widać z poniższych badań CBOS  istnieje sporo obaw, z którymi muszą zmierzyć się narzeczeni, przed podjęciem decyzji o założeniu rodziny. Należą m.in. do nich wzrastająca tendencja do niezależności i życia bez zobowiązań [36-53%], obawy związane z nieudanym związkiem [48-27%], obawy związane z utrudnieniem realizacji kariery zawodowej [40-27%], ograniczenia w warunkach mieszkaniowych [39-38%].

Typem rodziny najczęściej występującym w nowoczesnym społeczeństwie jest zatem rodzina tzw. nuklearna czyli mała, składająca się z rodziców i ich potomstwa.

Do zmian w funkcjonowaniu rodziny dochodzi głównie pod wpływem dwóch procesów
uprzemysłowienia i urbanizacji, które są źródłem zmian w środowisku pracy i zamieszkania.
Z powodu rozproszenia się członków rodziny dochodzi do rozluźnienia więzi pokrewieństwa. Dzieci najczęściej znają tylko dziadków i rodzeństwo swoich rodziców, gdyż nie kultywuje się już, jak dawniej, spotkań w szerszym gronie z okazji świąt, czy różnych jubileuszy. Ludzie pochłonięci codziennymi sprawami coraz mniej mają czasu na ciepły, emocjonalny kontakt z najbliższymi. Relacje małżeńskie, kontakt z dziećmi sprowadzają się do wymiany informacji niezbędnych do właściwej organizacji czasu, brakuje zwykłych rozmów, wspólnego spędzania czasu, celebrowania posiłków. Członkowie rodziny zamykają się przed sobą, mijają się i coraz bardziej oddalają od siebie, co nie wynika z ich złej woli, ale jest konsekwencją przemian społecznych.

Coraz częściej mamy do czynienia z kryzysem rodziny w społeczeństwach nowoczesnych. Świadczą o tym rozwody, niechęć młodych ludzi do wstępowania w związki małżeńskie i posiadania potomstwa, coraz większa popularność związków nieformalnych. Poniższa tabela ilustruje przerażającą tendencję degradacji rodzin poprzez rozwody . Liczba rozwodów powiększyła się o 38,1 tys na przełomie 15 lat od 1991 do 2006 r.

Obecne czasy zupełnie nie sprzyjają rodzinom, można by nawet użyć przenośni, że z nią walczą. Dla wielu członków rodzin dom wydaje się być hotelem, gdzie się śpi, je i odrabia lekcje. Rodzice w pracy od rana do wieczora, dzieci zaś pozostawione są samym sobie. Ludzie często mijają się ze sobą, zajęci swoimi sprawami oddalają się od siebie. Wszystko to wpływa na rozluźnienie więzi rodzinnych. Rodzina jest tą komórką społeczną, którą należy szczególnie chronić i wspierać, zwłaszcza gdy jej funkcjonowanie ulega zakłóceniu. Staje się ona wówczas dla swych członków źródłem bólu i nieszczęść. Chcąc cieszyć się zdrowym społeczeństwem konieczne jest szczególne dbanie i wspieranie rodzin.

W historii naszego państwa przejście od socjalizmu gospodarczego do demokracji niesie za sobą wiele trudu i zmian, na które wiele osób nie było gotowych. Zmiany te ponieważ związane są z wysiłkiem życiowym i trudem osłabiają wypełnianie podstawowych funkcji rodziny, co w konsekwencji może prowadzić do jej niewydolności.

Niedawno wykonane badania społeczne mówią, że jedne z najważniejszych zmian jakie zachodzą we współczesnej rodzinie to:

• zmniejszenie autorytetu ojca i męża
• wzrost liczby rozwodów
• zmniejszanie rozmiarów rodziny

Relacje i zależności w rodzinie (np. praca zawodowa matki) ulegają swoistym przekształceniom wraz z upływem czasu, co nie jest bez znaczenia dla dziecka. Znajduje ono w rodzinnym domu wzorce pozwalające na odpowiedni wybór zasad i uznanie ich jako własnych  modeli postępowania w różnych sytuacjach codziennego życia. Rodzice stanowią dla dziecka źródło informacji, które przez cale życie wywiera istotny wpływ na jego zachowanie. Miłość i autorytet, z którymi dziecko styka się w rodzinie stanowią dwa niepowtarzalne komponenty wzajemnie się uzupełniające,  oddziałujące w trudnym i pełnym konfliktów procesie wychowania. Dzieci obserwują i naśladują swoich rodziców, tym samym utrwalają w sobie ich postępowanie tak dobre jak i złe. Przeżywane w dzieciństwie radości, urazy, krzywdy, których doznało dziecko wywiera wpływ na jego stosunek do świata i ludzi.

Zadaniem rodziców jest aby w rodzinie zostały wytworzone silne związki emocjonalne, oparte na relacji prawdy i wzajemnego szacunku, aby dzieci miały swój udział w życiu rodzinnym. Właśnie podstawy wychowawcze rodziców, akceptacja, poszanowanie praw wyznaczają pozycję Dziecka w rodzinie w zależności od wieku. Prof. Maria Łopatkowa stwierdziła, że: "dziecko nieświadome reguł  i niebezpieczeństw życiowych musi mieć przecież jakieś oparcie na zewnątrz, aby nie zginąć lub nie rosnąć krzywo, chybotliwie. Tak jak delikatne rośliny, których zadaniem jest pięcie się w górę mają  co się oprzeć, tak i delikatna istota ludzka musi mieć poczucie oparcia zarazem o kogoś i o coś"

Socjologowie podkreślają, że w każdych warunkach społecznych istnieją przynajmniej trzy funkcje, jakie może realizować tylko rodzina, niezbędne dla prawidłowego rozwoju i funkcjonowania społeczeństwa:

• prokreacja,
• socjalizacja,
• miłość.

Wynika z tego, że bez rodziny społeczeństwo nie może istnieć.

Zdrowa rodzina - podstawą zdrowego społeczeństwa

Ludzie wielkiego formatu poczynając od św Augustyna poprzez Johna Wesley'a aż po Georga Washingtona i Abrahama Lincolna wciąż powtarzali, że domowi zawdzięczają to, kim są i co osiągnęli. To dom kształtuje charakter i przeznaczenie człowieka, tak więc

Dom określa kierunek narodu

To, co kształtuje człowieka, kształtuje naród. Wpływ charakteru i myśli wszczepionych w człowieka w domu znajduje swój wyraz w rządach, szkołach, mediach oraz gospodarkach państw. Będziemy mieć dobrych obywateli, jeżeli będziemy mieć dobrych rodziców. Dom jest zasadniczą placówką, w której wychowuje się następne pokolenia. Ojciec, matka, dziadkowie, wszyscy powinni odgrywać rolę w edukacji młodego człowieka. Rola szkoły w państwie powinna być rozwinięciem wychowawczej roli domu. Rodzice powinni wziąć odpowiedzialność za kształcenie dzieci. Jeżeli sfera wychowania dzieci została przekazana innym osobom, dalej na rodzicach spoczywa odpowiedzialność znalezienia dobrych szkół czy wychowawców, którzy wykonają te pracę należycie.

Ciekawostki z prasy:

Badania społeczne analizujące problemy rodzin pokazują, że prawdopodobieństwo, że dzieci  dorastające w pełnej rodzinie  doświadczą poważnych psychologicznych, edukacyjnych czy społecznych problemów, jako dzieci czy młodzi dorośli jest o około 50 procent mniejsza w porównaniu z dziećmi dorastającymi w rozbitej rodzinie [źródło: Brad Wilcox, profesor socjologii na Uniwersytecie Virginii, członek komisji małżeńskiej w Fundacji Rodziny ].

Gubernator Virginii, Tim Kaine wydał w oparciu o te wnioski rozporządzenie nakazujące lokalnym szkołom wprowadzenie do programu, w ramach edukacji rodzinnej, nauczania na temat korzyści i wartości małżeństwa. Rozporządzenie poszerza zakres tematów programu wychowania do życia w rodzinie o nowe zagadnienia, w tym "korzyści, wyzwania, odpowiedzialności i wartości małżeństwa dla mężczyzn, kobiet, dzieci i społeczności."

Inne ciekawe ujęcie problemów rodzinnych przedstawia opublikowany 23.02.2010 w ONET.PL artykuł: Alarmistyczny raport TO KONIEC NASZEJ CYWILIZACJI?, artykuł dotyczący stanu rozwoju demograficznego Europy. Artykuł wykazuje zagrożenia związane z za niskim naturalnym przyrostem nowego pokolenia. Wg analizy przypadku zjawisko to podyktowane jest przyjętym w Europie modelem socjalnym, który prowadzi zdaniem badaczy Europę do upadku.

Odpowiedzialność rodziny - standardy z wysokiej półki

Na przestrzeni historii Stanów Zjednoczonych spostrzec można rolę rodziny jako miejsca, w którym kształciła się większość kolonialnych Amerykanów. Dotyczy to wielu bardzo wybitnych i znanych osób takich jak: George Washington, Thomas Jefferson, James Madison, Benjamin Franklin, Noah Webster, Abraham Lincoln, Thomas Edison, Alexander G. Bell i wielu innych. Dzisiaj zjawisko to nazywa się edukacją domową homeschooling, koncepcja ta od początku lat 80 podbija wszystkie rozwinięte gospodarczo kraje.

Samule L. Blumenfeld ( N.E.A. - Trojan Horse In American Education, Boise, 1985) stwierdza:

Spośród 117 osób, które podpisały Deklarację Niepodległości, Artykuły Konfederacji I Konstytucję, tylko jedna trzecia odbyła kilka  miesięcy nauki w szkole formalnej i jedna czwarta uczęszczała na wyższą uczelnię. Resztę kształcili rodzice, szkoły przykościelne, prywatne uczelnie, szkoły czeladnicze; wiedzę zdobywali także poprzez samodzielne studia.

Rodzina - badania CBOS

Poniższa tabela odnosi się do poglądów Polaków na temat spełnienia kryterium udanego życia . Na trzecim miejscu celem doświadczenia szczęśliwego życia jest rodzina.

Poniższa tabela prezentuje hierarchię wartości życiowych dla polskiego społeczeństwa, na pierwszym miejscu Polacy stawiają wartość rodziny [78% populacji]

Poniższa tabela prezentuje kryteria Polaków, które potrzebne są do tego aby być szczęśliwym, 92% populacji potwierdziło, że aby być rzeczywiście szczęśliwym człowiekowi potrzebna jest rodzina.